Frank's 英語超越站

   2018-01-14 23:55聯合報 記者吳佩旻／台北報導

教育部昨召開課審大會，審議十二年國教課綱英語文課綱草案，決議拿掉普通高中英語字彙七千字上限，改為四千五百字以上，技術、綜合型高中則從四千五百字降為三千五百字。教育部研修小組召集人張武昌說，訂定字彙量是配合早期一綱多本，提供書商選材參考，希望藉由調降，讓學生不再只是一味背誦。

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【淺論學英文絕對必需用功 – Be an assiduous learner. 】

如果有人說：「我單字背不起來，我背了單字沒幾天就忘光了！」那就該回答他：「單字是靠使用才記起來的，不是背起來的。」舉例來說，假如您生平第一次見到 malevolent、malicious、wicked、spiteful這四個單字，如果您前後總共記了這些字三次，順道記了例句He is a malicious liar. 之後您再見到這些單字卻想不起來它們的字義或字拼不起來或不會應用這些字彙，這樣您能說：「我學了，但就是記不起來」嗎？也許有些人記憶力超強，記東西特別快，但我要說您要將許多單字記得牢不可忘，甚至還懂這些字彙的用法，記憶力不強的人也一樣做得到，如果您記過malicious三次後還是沒記起來，那就再繼續記，再繼續忘，記了忘，忘了再記，如果您能忘這個字十次，這表示您很用功學習，否則不用功的人都沒看過這個字幾次，他哪有機會能忘這個字十次，但事實是：忘過多次最後記起來的字通常您會至死難忘。再者，我們需學習的單字至少在三萬字左右，還需懂它們的字義和用法(光會正確拼字，卻不懂單字用法也沒用)，這就表示「學英文拼命讀就對了！」單字拼命記，文章拼命看，句子拼命唸，寫作拼命練習，學英文要學到瘋掉，學到變成英語狂人，那就對了。

【一代接著一代，台灣每代人都是英語文盲，綿延不絕，代代相傳】

有史以來，台灣人的英文能力從來就沒好過。假如幾十年前台灣能有眼光前瞻的英語教育者來領導和制定台灣的英語教育，或許台灣人的英文能力就不是像現今一樣排名在全球的後段班。但歷史並不如此演進，相反地，台灣英語教育的制定者和管理者徒有權力、財力和資源，卻超級沒能力，所以台灣學生只能接受全球最差的英語教育。看看台灣部定的國小、國中英語課本，這應該是全球最低水準的英語內容吧，全世界其他地方不可能有小學、初中的英語教材比台灣程度更低的了，頂多就是一樣差，我們的「差」是無法被超越的，特別是小學的英語教育更好像是學爽的、學假的一樣，看一看台灣眾多小學五、六年級的學生的英語程度就能一窺究竟，台灣是從小學三年級開始上英語課(有些縣市是從小一就開始上)，上到小學五、六年級，英語程度竟然比完全沒學過英語者好不了多少，這種英語教育品質絕對是遙遙領先的終極全球倒數第一名，即使英語教育全球倒數第二名的國家可能都還離我們有一段距離。

絕大多數台灣人學英語都是亂學一通，所以許多人難以體會「學好英語是需要學習方法正確加上持續的用功」，許多家長送孩子到市面的英語補習班學英語，用意無非是希望自己的小孩能學好英語，但許多學生或許是上課不專心，又或許是沒有很努力在學習，亦或英語補習班教學品質不佳，學習英語有成效者，事實上只是少數人而已，絕大多數學生學英語只是在浪費時間、金錢而已，而英語補習班不管是會教的或不會教的，有教學理念的或只知營利賺錢的，在競爭激烈且經營不易的情況下，補習班即使明知某個學生學英語已無效果，他們也不會要學生離開，而是會想方設法來留住學生，因為學生是補習班的衣食父母，他們英語學得再差，補習班也要裝神弄鬼，學生不會也要給他們裝得像會英語的樣子，以便應付和唬弄家長，因為大多數家長不是以前當學生英語學得很差，就是英語文盲一個，要敷衍打發他們還不至於太難，例如給學生上的是美國小學低年級程度的英文，您跟家長講是在上美國高中程度的英文，很多家長也會相信。學生的英文其實學得並不好，您跟家長講他們學得很好，家長看自己小孩會說寫一些英語，他們也許會認為小孩學得不錯，因為大多數家長英文能力貧乏，所以縱使自己的小孩英文亂講亂寫，他們可能也不會察覺(我自己以前開英語班，有些學生不用功學不會，我大都也不會跟家長講，當然也不會要學生離開，但我從未對英語學不好的學生家長講說他們的孩子英語學得很好)。

【台灣人學習中文，很少人會從來不看一般中文書籍和報紙、雜誌，因為如此豈不成了中文文盲，但大多數台灣人學英語可能很少或從來不看一般英文書籍和報紙、雜誌，因此大多數台灣人都是英語文盲】
台灣人學英文典型情況，就是學到大學畢業，只懂少數英文辭彙，只能看懂簡易的英語文章，還有英語只會亂講亂寫，這就類似外國人學中文，只學到一點點中文皮毛，無法看懂一般中文文章，只能看經特意改寫的簡易中文文章。幾乎每一代台灣人學英文都是如此，而現今十幾、二十幾歲的年輕一代台灣人，大多數肯定也將會成為新一代的英語文盲，只是年輕一代學好英語者會比上一代多，因為台灣仍有少數肯用功且英文學習方法正確的學習者，因此仍有少數英文學習成功者。世界任何一種語言只要學習方法正確加上努力，必定都能學得很好，但台灣這種鳥英語教育體系能讓一個學生在就讀大學時，能流利閱讀英文和應用英文嗎？當然是絕對不能。這種英語教育只能永遠讓台灣人的英文程度搞成全球殿後而已。

學英文 單字 方法

「我單字記不起來」，記憶力不怎麼樣的我聽到這句話，腦子馬上閃現：「光是記單字就可以了喔？學英文有這麼輕鬆容易嗎？」(學任何語言都要花很多時間，就算自己的母語也一樣，我們會中文是因為隨時都在使用，不是頭腦聰明)

我覺得英文難在句法、結構、字彙和慣用語的用法。至於單字的「拼字」，您如果文章幾千篇、幾萬篇的讀，且常使用英文，二萬個單字的「拼字」即使想忘記也是忘不了的，就算要學會三萬個單字也並不困難(英美人隨便一個人都會三、四萬個單字，這不是因為他們聰明，而只是用對學習方法)。我們熟悉中文單字，也是因為我們常使用中文，如果不常使用中文，我們也不能很容易就將中文單字記起來。單字是靠「用」而記起來的，不是「背起來」的。

學任何一種語言，有光會寫和唸單字，而不懂字彙的用法和語言句法的嗎？
如果您會將單字應用在「聽、說、讀、寫」當中，那麼基本上就沒有背單字或單字記不起來等問題。台灣人學英文，問題都出在學習方法不正確和不用功。台灣人英文能力全球殿後，絕對肯定是英文學習方法超級不正確所致，絕對不是不聰明。。

*** How many words does an average English speaker know? ***

Britain’s Guardian newspaper, in 1986, estimated the size of the average person’s vocabulary as developing from roughly 300 words at two years old, through 5,000 words at five years old, to some 12,000 words at the age of 12.

The Guardian’s research suggested that it stays at around this number of words for the remainder of most (average) people’s lives—adding that this is roughly the same number of words as those drawn on by a popular newspaper in the course of producing its daily editions—while a graduate might have a vocabulary nearly twice as large (23,000 words). Shakespeare, according to Robert McCrum et al (whose estimate of the average vocabulary is 15,000 words), had one of the largest recorded vocabularies of any English writer at around 30,000 words.

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The Economist, a blog dealing with World Politics, Economics. Business and Finance, provide a vocabulary test HERE from which researchers have published these results.

【一個能學好英文的模式】

在台灣，英文學好的人永遠只是少數。不用功學習者固然很多，但肯努力學習者亦不在少數，因此我提供以下模式供有心學好英文的家長和學生參考。我總是深信：正確的英文學習方法加上持續地努力，是成功學好英文的要素。

(1) 小學三年級至四年級以二年時間學完國中英語課程，這是打好英文基礎的階段，如果有良好的教導加上用功學習，二年的時間學完國中英語是絕對足夠的，用功者甚至不用二年就可將國中英語課程學得很精通。

「專門學不會的英語班」

許多小孩學英語只是趕流行，跟屁蟲，實際上有沒有學會英語，他們根本毫不在乎，您的小孩是否也歸屬於這類型？

我年輕的時後開過英語補習班，當時我認為教英文應該很不錯，因為全世界要找英文差過台灣的，也只有一些第三世界發展較落後的國家了，當時懷抱滿腔教學熱忱(現在也還是)，希望來參加的學生都收穫滿盈，學習成績更勝他人，但無奈來上課的學生當中，不用功者人數很多，而我那時又很需要學生(不然要喝西北風嗎？)，所以有時候一個班就成了「專門學不會的英語班」，裡面滿是一群來鬼混的學生，往後偶爾想起總覺得不勝唏噓 —— 我也是有開過「專門學不會的英語班」啊(但也教過很優秀的學生就是)，希望這些從小就混混混的學生，長大後也能混出個名堂才好。

突然從書櫃中抽出一本很久前所訂閱的雜誌：解讀時代TIME，這本雜誌早就停止發行了，在台灣要發行以普通英文撰寫的學習雜誌應該不容易吧！許多台灣高中生和大學生連高中英文都學得一塌糊塗了，哪裡還會去學普通英文呢？

在台灣只有以簡易英文字彙所撰寫或改寫的英文雜誌，能適合本地國、高中生閱讀的，才會有市場，才能生存下去。所以絕對百分之百肯定，台灣永遠都會是「英語文盲國家」，看懂英語的永遠只會是少數人。

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scrap [skr$p] n. 1. 碎片；小塊a small piece of something

  He wrote his address on a scrap of paper.

  She scribbled his phone number on a scrap of paper.

  Every scrap of evidence has to be investigated. 片斷資訊

任何一種語言都具備根本的簡易性，所以不用多高的天資，華人都會中文，德國人都會德文，美國人都會英文。沒有哪種語言會演化成艱澀到連本國人都學不會，只要有正確的學習方法加上用功，世界上任何一種語言照理都能精通。台灣有全球一級爛的英語教育品質，因此就算台灣人是地表最聰明的人種，英文能力照樣超爛，台灣英語教育專擅胡搞亂搞，美國小學程度的英文，眾多台灣人可以學好幾十年還學不完，這樣當然會成為英語文盲，如果我們小學程度的中文，也是學好幾十年還學不完，我們也會成為中文文盲。所以一開始學英文便需就戰鬥位置，精神要專注，學習火力要強大，這樣不出幾年英文必然可以學得不錯，否則像台灣這種要死不活的英語教育，可能學到下輩子英文還沒學會

Day 340                       (可在facebook社團「英文超越站」下載全部完整內容)

gild [g0ld] v. 給---------鍍金；給---------染上金色

  gild a statue

  The golden light gilded the sea.

任何一種語言都具備根本的簡易性，所以不用多高的天資，華人都會中文，德國人都會德文，美國人都會英文。沒有哪種語言會演化成艱澀到連本國人都學不會，只要有正確的學習方法加上用功，世界上任何一種語言照理都能精通。台灣有全球一級爛的英語教育品質，因此就算台灣人是地表最聰明的人種，英文能力照樣超爛，台灣英語教育專擅胡搞亂搞，美國小學程度的英文，眾多台灣人可以學好幾十年還學不完，這樣當然會成為英語文盲，如果我們小學程度的中文，也是學好幾十年還學不完，我們也會成為中文文盲。所以一開始學英文便需就戰鬥位置，精神要專注，學習火力要強大，這樣不出幾年英文必然可以學得不錯，否則像台灣這種要死不活的英語教育，可能學到下輩子英文還沒學會

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swipe [swa0p] v. 1. 重打；猛擊                             102指

  He swiped at the ball and missed.

  She swiped him hard on the side of the head.